"Ещё бы детей в школе не было, было бы совсем хорошо": представители профсоюза "Учитель" назвали основные причины выгорания педагогов

Оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова назвала для Readovka основные причины и пути решения проблемы выгорания педагогов. Согласно опросу, 75% работников российских школ нашли у себя признаки эмоционального и физического истощения.

Первой, и самой глобальной проблемой по мнению оргсекретаря является рабочее время, не позволяющее учителям восстанавливать эмоциональные и физические силы. По законодательству ставка педагога составляет 18 часов в неделю, однако значительная часть учителей вынуждены преподавать гораздо больше. 

Дело здесь не только в низкой оплате труда, но и в вынужденных внепрограммных занятиях. По словам специалиста, нередко случаются ситуации, когда власти регионов отправляют в школы письма с рекомендациями по проведению внеклассных мероприятий, и администрация организует их за счёт дополнительной работы педагогов.

Второй, не менее значительной проблемой является необходимость оформления большого количество документации. По словам Мирясовой, бумажная работа иногда лишает педагогов не только возможности нормально отдохнуть, но уделить достаточно времени детям.

Третьей причиной, ухудшающей эмоциональное и физическое состояние учителей, стала пандемия. За последний год педагоги в экстренных условиях были вынуждены перейти на дистанционное обучение, что для многих оказалось непросто. Работающие очно преподаватели находятся в группе риска. Помимо этого, значительные стрессы вызывает элементарное оформление больничного в медицинских учреждениях. 

Мирясова также назвала возможные пути решения проблемы выгорания учителей. В первую очередь, считает оргсекретарь, необходимо сократить число рабочих часов  для педагогов, избавившись от внепрограммных занятий, и сосредоточиться на основных учебных предметах. 

Во-вторых, организовывать для работников школы тренинги и выездные мероприятия. Такие меры, по словам Мирясовой, должны применять не «для галочки», а для стабильного полноценного отдыха и психологической помощи учителям.

Опрос о выгорании педагогов прокомментировал также и сопредседатель организации Всеволод Луховицкий. На слова авторов исследования о важности систематического обеспечения поддержки школьным педагогам он заявил, что в нынешних реалиях это практически невозможно.

«Ещё нужно было 10 лет назад принять решения, чтобы из школы не уходили психологи. Нужно было делать специальные программы обучения школьных психологов. И представить, что сейчас откуда-то вдруг возьмутся десятки тысяч специалистов, которые будут применять нужные знания, это наивно», – утверждает Луховицкий.

Ранее Readovka писала о том, что в Крыму студентов-педагогов массово отправляют в зону риска.